Être professeur au collège
Enseignant du second degré, le professeur en collège prend en charge plusieurs classes et plusieurs niveaux, de la 6e à la 3e.
Mise à jour : Octobre 2026
Sa mission : aider l'élève à grandir et à développer sa connaissance du monde
Français, mathématiques, histoire et géographie, sciences de la vie et de la Terre, langues vivantes, musique, arts plastiques, éducation physique et sportive, etc. : les disciplines et enseignements sont nombreux. Toutefois, la mission du professeur, quelle que soit sa discipline, reste la même : développer les connaissances et compétences des élèves, leur esprit critique, les accompagner dans la découverte professionnelle, les amener à devenir des citoyens et les préparer à leurs futurs choix d'orientation.
Au collège, il s'agit en particulier d'accompagner les élèves dans leur évolution, leur donner les outils pour apprendre à réfléchir, à comprendre le monde dans lequel ils vivent ainsi qu'à développer leurs capacités à exprimer des idées et développer des concepts.
Au cœur de la communauté éducative, le professeur assure le suivi individuel et l'évaluation de chaque élève en vérifiant l'acquisition des savoirs fondamentaux fixés par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
On distingue trois ensembles de missions pour les enseignants de collège :
- la mission d'enseignement (heures devant élèves) ;
- les missions liées au service d'enseignement : temps de préparation et de recherche nécessaires à la réalisation des heures d'enseignement, activités de suivi, d'évaluation et d'aide à l'orientation des élèves inhérentes à la mission d'enseignement, travail en équipe pédagogique ou pluri-professionnelle, relations avec les parents d'élèves ;
- les missions complémentaires exercées par certains enseignants, à travers des responsabilités particulières pour mener des actions pédagogiques dans l'intérêt des élèves. Ces missions peuvent être exercées au niveau d'un établissement ou au niveau académique.
[En vidéo] Devenez professeur d'espagnol
Ce que j'aime le plus dans dans l'enseignement, c'est vraiment cette relation que j'ai avec les élèves.
Je m'appelle Soumaya Benseddik, je suis professeure d'espagnole au collège César-Franck à Amiens.
En réalité, je pense que j'ai toujours voulu être professeure. Déjà depuis toute petite, c'est quelque chose que j'ai voulu faire. Et puis, ensuite, je suis tombée amoureuse de la langue, vraiment de la langue, de la culture du monde hispanique, et j'ai eu la chance de vivre deux Erasmus, donc en licence et en master, puis de faire 2 années d’assistanat. Donc je suis restée en tout cinq ans là-bas.
Je suis partie grâce à ma professeure de classe préparatoire, qui m'a poussée, qui m'a dit "Vas-y Soumaya, fonce ! Pars en Espagne".
Venir travailler ici, en REP+ (réseau d'éducation pritoritaire), donc c'est important, ce n'est pas forcément facile tous les jours, mais je suis extrêmement épanouie, et ça je pense que mes élèves le ressentent. J'aime ce que je fais, et je pense que ça c'est la clé de tout, de vivre son métier. Je vis mon métier.
Finalement, je me sens nécessaire dans cet établissement. Je me sens tout le temps utile. Et puis je suis contente parce que, finalement, je les aide à se construire en tant que en tant que personne, en tant que futur citoyen. Et ça aussi, c'est ma petite réussite : me dire que que je les aide à devenir des adultes.
Être professeur d'espagnol, c'est pas seulement être enfermé dans sa classe. Moi, je sais que j'adore, je prends vraiment beaucoup plaisir à travailler avec mes collègues en interdisciplinarité dans les différents projets qu'on mène.Je travaille avec la professeure de latin, les professeurs d'EPS ; j'ai travaillé avec la professeure d'histoire-géo l'année dernière et le professeur de SVT pour notre séjour en Andalousie. Donc, on peut faire plein de choses en étant enseignant.
En fait, j'ai plein de retours finalement de mes élèves, qui me confortent dans l'idée que j'ai choisi vraiment le meilleur des métiers - à mes yeux, bien évidemment.
Maintenant j'ai des élèves qui sont au lycée et d'autres qui sont en études supérieures. Et c'est vrai que je suis heureuse quand je reçois un un message pendant les vacances scolaires, où j'ai des élèves qui me disent "Ah profe, regardez, je suis passé par là avec mes parents, c'est ce qu'on a vu l'année dernière" ou "Madame, j'ai décidé de suivre des études de langues, moi aussi je veux être professeur". Ç,a c'est mon petit bonheur au quotidien.
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c'est le nombre d'enseignants certifiés dans l'enseignement scolaire public du 2nd degré en 2023-2024.
Consulter le détail des données45,8 ans
c'est l'âge moyen des enseignants dans l'enseignement scolaire public du 2nd degré en 2023-2024.
Consulter le détail des donnéesSon quotidien : la pédagogie au service de la réussite de l'élève
Professionnel des méthodes d'apprentissages, l'enseignant en collège construit ses cours dans le respect des programmes pour accompagner la progression des élèves et de la classe sur toute l'année scolaire, en prenant en compte les divers profils des collégiens.
Il assure 18 heures de cours hebdomadaires. Mais son travail ne se limite pas à la présence en classe. À cela s'ajoutent les missions liées au service d'enseignement : le temps de préparation des cours, les corrections des devoirs et le suivi des relations avec les parents d'élèves, les conseils de classe, etc. Il peut également être amené à rédiger des sujets d'examens, à surveiller des épreuves, à corriger des copies d'examen ou à participer à des jurys. Il peut aussi assurer la mission de professeur principal et contribuer ainsi au suivi, à l'information et à la préparation de l'orientation des élèves d'une classe. Le professeur doit également mener des projets pédagogiques transversaux avec ses collègues, par exemple en mettant en place des activités interdisciplinaires ou des sorties de classe, en équipe et en partenariat avec les associations ou les institutions.
Membre de l'équipe pédagogique, il contribue à la conception et à la mise en œuvre du projet d'établissement. Il participe à l'action de la communauté éducative, coopère avec les parents d'élèves et avec les partenaires de l'Éducation nationale pour accompagner les élèves dans leur parcours de formation. Il s'implique dans la vie de l'établissement en faisant partie du conseil pédagogique, du conseil école-collège ou encore du conseil d'administration.
Ouvert aux autres, il a le goût du dialogue et sait impliquer l'ensemble de l'écosystème qu'il construit en équipe autour des élèves : parents, intervenants extérieurs, etc.
[en vidéo] Devenez professeur d'anglais
Professeur d'anglais, c'est génial parce que vous faites voyager vos élèves. Vous travaillez sur des sujets toujours innovants. On permet aux élèves de développer une culture commune en Europe, mais aussi dans le monde.
Je m'appelle Jérémy Perrin, j'ai 31 ans et je suis professeur d'anglais au collège REP+ (Réseau d'éducation prioritaire renforcée) Anselme Mathieu sur Avignon.
Je travaille en établissements situés en réseau d'éducation prioritaire depuis le début de ma carrière et on peut s'apercevoir que pour eux, apprendre l'anglais ou une langue vivante, ça leur permet de voyager.
On est souvent dans des établissements enclavés dans une situation géographique complexe, avec des problématiques propres au quartier, et ça permet aux élèves d'envisager un futur dans un pays étranger, d'aller étudier dans un lycée avec des sections internationales et d'envisager un futur différent, et ailleurs que dans le quartier.
Je suis vraiment content de venir travailler dans mon établissement. La particularité de mon établissement, c'est que c'est un établissement en réseau d'éducation prioritaire, et donc tous les jours, c'est un peu un défi d'amener les élèves à réussir des tâches. On leur permet de communiquer, d'interagir avec d'autres personnes, et donc, dans ce cas-là aussi, de devenir de meilleurs citoyens et de partager à la fois les valeurs de la République, mais aussi des valeurs du monde anclophone qui peuvent être intéressantes pour les élèves.
On est seul face aux élèves, mais la plupart du temps, on échange avec les collègues, on monte des projets avec les collègues, on fait aussi de la co-intervention en classe, donc on est à deux professeurs, trois professeurs. On n'hésite pas à aller se voir aussi en classe. Et cet échange de pratiques, ça nous permet d'évoluer et aussi de passer une bonne journée et d'échanger quand on passe une moins bonne journée et de pouvoir avoir du soutien.
On n'est pas que des professeurs d'anglais, on accompagne des individus sur leur chemin personnel et professionnel. On les aide à grandir, à mûrir.
J'ai deux souvenirs. J'ai le souvenir d'une élève qui a tellement adoré les cours d'anglais qu'elle a voulu devenir ensuite professeure d'anglais. Et aussi le souvenir d'une autre élève qui a vécu la phobie scolaire, le harcèlement, et qui, progressivement, a retrouvé le chemin de l'École à travers les cours d'anglais, et qui m'a remercié finalement de l'avoir aidé à se reconstruire personnellement et retrouver une appétence scolaire.
je pense que vous aussi, vous pouvez changer la vie d'un élève,ou de plusieurs élèves, alors devenez enseignant.
"Yes, you can !"
Comment devenir enseignant au collège ?
En réussissant un concours
Après le baccalauréat, il est recommandé de suivre une licence en lien avec la discipline que l'on souhaite enseigner, même si toutes les licences permettent de s’inscrire au concours. Les étudiants inscrits en licence disciplinaire qui souhaitent se présenter au concours en fin de cursus peuvent suivre des modules de préparation au concours.
Pour devenir enseignant en collège et avoir le statut de fonctionnaire, il faut avoir réussi le concours national du Capes.
Réforme du recrutement et de la formation initiale des professeurs
Se préparer plus tôt au métier, assurer un haut niveau de formation et une entrée progressive et accompagnée dans le métier, tels sont les objectifs de la réforme. Concours désormais accessible dès la 3e année de licence, création d’une licence préparant au métier de professeur des écoles, master professionnalisant et rémunéré : découvrez ce qui change à partir de la rentrée 2025.
Les différentes voies du concours
- Le concours externe : accessible aux étudiants inscrits en troisième année de licence (L3) ainsi qu’aux titulaires d’une licence ou d’un diplôme équivalent.
À noter : dans le cadre de la réforme de la formation initiale, le concours externe accessible aux étudiants en dernière année de master ou aux titulaires d’un diplôme de master continuera d’être organisés pendant une période transitoire de deux sessions (2026 et 2027).
- Le troisième concours : destiné aux personnes en reconversion professionnelle justifiant d’au moins cinq années d’expérience dans le secteur privé, sans diplôme spécifique requis.
- Le concours interne : réservé aux fonctionnaires et à certains agents non titulaires ayant accompli trois années de services dans la fonction publique ou dans l’enseignement, et titulaires d'une licence.
Inscrivez-vous aux concours de recrutement d'enseignants
Les inscriptions aux concours pour devenir professeur d'école, de collège ou de lycée général, technologique ou professionnel, conseiller principal d'éducation ou psychologue de l'Éducation nationale sont ouvertes jusqu'au 25 novembre 2026.
Après le concours
En cas de réussite au concours, les lauréats suivent une formation d’une ou deux années en fonction du concours obtenu.
Lauréats du concours externe bac + 3
Ils bénéficient d'une entrée progressive, professionnalisante et rémunérée dans le métier de professeur en suivant deux années de master enseignement et éducation (M2E) :
- en tant qu’élève fonctionnaire en master 1, avec une rémunération d’environ 1 400 € nets/mois et 12 semaines de stage ;
- en tant que fonctionnaire stagiaire à mi-temps devant élèves en master 2, avec une rémunération d’environ 1 800 € nets/mois).
Dans le courant de la deuxième année de master, ils formulent des vœux pour leur première affectation en tant que professeur titulaire. Ils sont titularisés après obtention d’un avis favorable du jury académique et de l'obtention du master.
Un engagement de quatre ans dans la fonction publique est requis après titularisation.
Lauréats d’un autre concours
Ils sont nommés fonctionnaires stagiaires et suivent une formation en alternance rémunérée d'une année. Le parcours de formation tient compte de leur expérience antérieure, de leur formation initiale et de leurs besoins.
Dans le courant de l'année, ils formulent des vœux pour leur première affectation en tant que professeur titulaire. Ils sont titularisés après obtention d’un avis favorable du jury académique d’évaluation du stage en responsabilité.
En devenant enseignant contractuel
La voie principale pour devenir enseignant est le concours.
Cependant, pour répondre à des besoins ponctuels ou pour pourvoir des postes vacants, les services académiques recrutent des enseignants contractuels sans passer par les concours. Ces contrats peuvent être pour des remplacements ou pour des fonctions à l'année, à temps partiel ou à temps complet (sous réserve que le recrutement soit ouvert dans la discipline concernée).
La carrière : un métier qui permet d'évoluer
Tout au long de sa carrière, le professeur de collège est amené à actualiser et à enrichir ses compétences grâce à la formation continue.
Au sein de l’Éducation nationale, de nombreuses évolutions professionnelles sont possibles : il peut s’agir de diversifier sa pratique, d'accéder à de nouvelles responsabilités ou encore de changer de fonction.
La carrière peut ainsi évoluer de différentes manières :
- par une mutation dans une autre académie ou un autre établissement,
- en enseignant à un autre niveau scolaire, dans une autre discipline ou auprès d’un autre public,
- en partant enseigner à l’étranger.
D’autres perspectives sont également accessibles, en particulier vers des fonctions d’encadrement ou vers d'autres métiers au sein de l’Éducation nationale :
- personnels d’inspection ou de direction,
- personnels ATSS (administratifs, techniques, sociaux et de santé).
- personnels ITRF (ingénieurs et personnels techniques de recherche et de formation),
- psychologue de l’Éducation nationale.
L'éventail des mission et des métiers
Découvrez les nombreuses opportunités qui s'offrent aux enseignants tout au long de leur carrière en explorant la diversité des missions et des métiers accessibles au sein de l'Éducation.
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Référentiel de compétences
Il définit les objectifs et la culture commune à tous les professionnels du professorat et de l'éducation
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Etre enseignant aujourd'hui
Qu'est-ce qu'être enseignant aujourd'hui ?
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Découvrir les métiers
Enseignant en école maternelle ou élémentaire, en collège ou en lycée général, technique ou professionnel ? Professeur d'éducation physique et sportive ? Professeur documentaliste ?