Les épreuves de l'agrégation externe section éducation physique et sportive

Les concours ne sont pas organisés tous les ans dans l'ensemble des sections et options.  Consultez la liste des sections et options ouvertes.

Épreuves écrites d'admissibilité

Le sujet de chacune des épreuves écrites portent sur un programme défini chaque année et publié sur le site internet du ministère chargé de l’Éducation nationale.

Activités physiques sportives et artistiques et civilisations

• Durée de la dissertation ou du commentaire : 6 heures
• Coefficient 3

Dissertation ou commentaire d'un écrit portant sur la mise en pratique et le développement des activités physiques sportives et artistiques : déterminants historiques, anthropologiques, économiques, sociaux et culturels.

Éducation physique et sportive et développement de la personne

• Durée de la dissertation : 7 heures
• Coefficient 4

Dissertation portant sur les aspects biologique, psychologiques et sociologiques des conduites développées en éducation physique et sportive.

Épreuves d'admission (à compter de 2027)

Un arrêté modifiant les épreuves d'admission à compter de la session 2027 est en cours de publication.

Lors des épreuves d'admission, outre les interrogations relatives aux sujets et à la discipline, le jury pose les questions qu'il juge utiles lui permettant d'apprécier la capacité du candidat, en qualité de futur agent du service public d'éducation, à prendre en compte dans le cadre de son enseignement la construction des apprentissages des élèves et leurs besoins, à se représenter la diversité des conditions d'exercice du métier, à en connaître de façon réfléchie le contexte, les différentes dimensions (classe, équipe éducative, établissement, institution scolaire, société) et les valeurs qui le portent, dont celles de la République.

Le jury peut, à cet effet, prendre appui sur le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation fixé par l'arrêté du 1er juillet 2013.

Présentation de propositions pédagogiques

pour l'éducation physique et sportive (EPS), l’association sportive (AS), les enseignements complémentaires et les dispositifs sportifs au sein d'un établissement scolaire du second degré

• Durée de la préparation : 4 heures ;
• Durée de l'épreuve : 65 minutes (exposé : 25 minutes ; entretien : 40minutes) ;
• Coefficient 4.

L'épreuve comporte un exposé suivi d'un entretien avec le jury. Elle porte sur les finalités, la planification, les mises en œuvre et l'évaluation de l'enseignement de l’EPS, mais aussi des enseignements de spécialité et optionnel, des formations au secteur sportif proposées dans la voie professionnelle, de l’animation de l’association sportive et des dispositifs sportifs au sein d’un établissement scolaire du second degré.

A partir d'un dossier papier ou numérique fourni par le jury comportant, notamment, des documents relatifs aux projets d’établissement, d'EPS et d’AS d'un établissement scolaire du second degré, le candidat présente de nouvelles propositions de projets et/ou d’actions en lien avec les missions d’un enseignant d’EPS. Ces propositions doivent permettre de répondre, dans le cadre de cette épreuve, à une ou plusieurs problématiques identifiées dans le contexte de l’établissement public local d'enseignement (EPLE) présenté dans le dossier. 

L’échange avec le jury permet de discuter les propositions du candidat et d’apprécier ses capacités à analyser un contexte, à fonder et à préciser ses choix, à convoquer des connaissances   scientifiques   et professionnelles, à faire preuve d’initiative et d’innovation. L’entretien permet aussi d'apprécier l'aptitude du candidat à : 

• transmettre et incarner les valeurs de la République, dont la laïcité, et les exigences du service public (droits et obligations du fonctionnaire dont la neutralité, lutte contre les discriminations et stéréotypes, promotion de l'égalité, notamment entre les filles et les garçons) ;
• comprendre les grands enjeux liés à la transition écologique ;
• appréhender l'épanouissement de l'élève dans toutes ses dimensions.

Présentation d'une leçon d'éducation physique et sportive

• Durée de la préparation : 4 heures ;
• Durée de l'épreuve : 1 heure 10 minutes (exposé : 30 minutes ; entretien : 40 minutes) ;
• Coefficient 4.

A partir d'un dossier papier ou   numérique accompagné d'un enregistrement vidéo, fourni par le jury et présentant notamment les caractéristiques des élèves d'une classe d'un établissement scolaire du second degré, le candidat présente une leçon s'adressant à tous les élèves de cette classe, dans le contexte de l'EPLE. présenté dans le dossier et en référence à un programme limitatif d'activités physiques sportives et artistiques (APSA) supports de la leçon. 

L’exposé du candidat et l’entretien avec le jury permettent d’apprécier les capacités du candidat à concevoir une leçon adaptée qui favorise l’engagement, les progrès et les apprentissages, en particulier moteurs, de tous les élèves. Lors de l’entretien, le jury discute les propositions du candidat et apprécie ses capacités à fonder ses choix, à cibler des objectifs d’apprentissage prioritaires, à faire preuve d’initiative et d’innovation en prenant appui sur des connaissances didactiques, professionnelles, scientifiques et institutionnelles.

Pratique, observation et analyse d'une activité physique sportive et artistique

• Durée de la première partie : 1 heure 10 minutes, échauffement inclus.
• Durée de la seconde partie de l’épreuve : 1 heure 25 minutes (préparation de l’exposé : 30 minutes, exposé : 10 minutes, entretien avec le jury : 45 minutes)
• Coefficient 4.

L'épreuve est notée sur 20, chaque partie compte pour 10 points.

Cette épreuve vise à apprécier la maîtrise et la capacité du candidat à mobiliser des techniques motrices, des compétences d'observation et d'analyse, ainsi que des connaissances technologiques, didactiques et scientifiques, dans une activité physique sportive et artistique (APSA) support de l’enseignement de l'EPS.

Elle comporte deux parties complémentaires qui se succèdent.

La première partie de l’épreuve consiste en une prestation dans une APSA tirée au sort, parmi deux APSA appartenant à deux champs d’apprentissage différents, choisies par le candidat au moment de l’inscription dans la liste prévue dans le programme annuel du concours.

Lors de ce temps de pratique, le candidat investit deux rôles : celui de pratiquant et celui d’observateur. Le candidat connaît, en effet, une phase de pratique physique et une phase d’observation d’un autre candidat.
Lors de la phase de pratique physique, il est attendu du candidat la meilleure prestation physique possible. La phase d’observation doit permettre au candidat de prélever toutes les informations utiles à l’analyse de la prestation d’autrui. 

La seconde partie de l’épreuve consiste, pour le candidat, à exposer, après un temps de préparation, une analyse de la prestation du pratiquant observé et filmé. L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury qui prolonge et discute l’analyse du candidat et oriente progressivement l’échange en direction des apprentissages scolaires.

Lors de cette phase, c’est l’observation enregistrée de tout ou partie de la prestation qui est le support de l’exposé et de l’entretien avec le jury. Le candidat est invité à prendre des initiatives en sélectionnant, lui-même, les extraits qui lui paraissent les plus pertinents tout en tenant compte des indications fournies par le jury.